随着生活水平的提高和营养摄入的改善，我国学生的平均身高在逐年增长。然而，媒体调查发现，不少中小学校的课桌椅却没有“跟着长”，大个头不得不将就小桌椅。这一现象不仅让学生们在日常学习中感到“憋屈”，更重要的是，它造成了学生们的健康隐患，增加了近视、驼背、脊柱侧弯等问题的风险。

　　判断课桌椅高度是否符合学生身高，一个是目测：当学生坐下时，大臂和小臂成90度、上身和大腿成90度、大腿和小腿成90度，能让学生保持“三个90度”的课桌椅就是合适的。另一个是对照国标：《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》规定了中小学校、托幼机构和高等院校课桌椅的大小型号、功能尺寸、分配使用及其他卫生要求。

　　不过，这份标准是2014年发布的，数据已经有些滞后了。10年间，学生身高不断增长，2021年教育部发布第八次全国学生体质与健康调查结果，以10到12岁即小学四到六年级这一群组为例，2019年时这个年龄段的男生身高比2014年平均增加1.26厘米，女生身高平均增加1.24厘米。如今又过去了五年，孩子们继续“抽条儿”，课桌椅却还是老尺寸。

　　此外，课桌椅的设计缺陷也不容忽视，桌斗空间狭小，放不进厚厚的书包，学生们把书包放在椅子后背，这样就无法保持正确坐姿，进而影响健康。教育部表示，市场监管总局将会同国家卫健委进行调查论证，必要时尽快开展标准的修订工作。

　　让课桌椅随着孩子们的个头儿一起“长”，是技术问题，也是经济问题。从技术角度说，要加快对课桌椅新国标的修订，完善相关设计，同时对采购、检查、调节课桌椅不妨采取硬性要求。从经济角度说，课桌椅的改良需要政策支持和资金投入，不能只算一套课桌椅价格的小账，更要算改善学习环境对孩子们身心健康和学习质量影响的大账。

　　从课桌椅“低配”现象窥一斑而观全豹，我们会发现，在教室、校园及其他公共设施中，还存在相当多对未成年人不够友好的设计，比如教室的采光、照明、通风和噪音问题，比如校园绿化面积和课外活动空间不足的问题等。所以，改善课桌椅的尺寸只是个“小目标”，从可持续的角度出发，还应制定一个合理机制，定期对相关设施进行评估，根据学生需求和社会变化，保持合理的更新节奏，让教育设施始终能够跟得上孩子的成长。　　　　   据光明网