魏冬妮

　　日前，市教育局、市发改委和市财政局联合印发《大同市综合高中班试点工作实施方案（试行）》，决定今明两年依托办学效益良好的中等职业学校开展综合高中班试点工作，建立多样化人才培养机制，满足不同禀赋学生的发展需求。（《大同晚报》7月1日）

　　这让笔者想起前些天在网络上看到一位母亲的发文，她说儿子中考时无论怎样努力都考不上一所好高中，无奈只能进入职高就读，不成想今年高考孩子竟超一本线32分。该文引起许多家长的共鸣，不少家长表示，中考不应成为划分孩子发展方向的分水岭，不论在普高还是职中，都应给孩子们提供同等的教育资源，让学生能够自主选择继续升学或是提升未来职业能力。

　　随着现代职业教育体系建设改革的持续深化和职普融通的推动，我市正在建设一批符合经济社会发展和技术技能人才培养需要的高水平职业院校和专业。此次在中等职业学校开设综合高中班试点工作，不仅建立了多样化人才培养机制，能够满足不同禀赋学生的发展需求，同时也确立了就业和升学“双导向”，贯通职业教育与本科教育，让不同禀赋的学生能够多次选择、多样化成才，职业教育也能在就业市场上增强竞争力与吸引力。

　　开办综合高中班，既能为青少年学习就业提供新的选择，又可为高质量发展提供人才支撑。相比普通高中，在中职学校高中班就读的学生会在普高课程之外接触到部分技术类课程，也可根据学习兴趣自愿转入中职专业学习，在学校合理安排课程学习和岗位实习的基础上，更有利于发展兴趣特长，不论将来选择继续升学还是提升职业能力，对未来的发展方向都有着更多选择权。随着市场需求变化和社会发展需要，相信职业教育会真正“有学头、有盼头、有奔头”。