清晨，阳光像揉皱的金纱洒向大地，我背着书包蹦蹦跳跳往学校走去，连脚步里都裹着清早的清爽。刚踏入校门口，一阵淡淡的、清甜的香气随风扑面而来，萦绕在鼻尖。我瞬间挪不开脚步，攥着书包带就往墙边那棵老丁香树飞奔而去。

　　枝头的丁香早早已悄然盛放，满树繁花，生机盎然。深绿浅绿的叶子层层叠叠挤在一起，像被春雨洗过的小翡翠，挨挨挤挤撑出一片嫩生生的荫凉。洁白和淡紫的小花从叶缝里探出头，深浅颜色缠在一起，像把天边的云絮和晚霞都揉碎了撒在枝头，清清爽爽的模样格外招人疼。

　　花儿各有各的灵动：有的才展开两三片花瓣，怯生生躲在叶子后面，像怕生的小姑娘抿着嘴笑；有的完全舒展开四片薄瓣，露出十字形的嫩黄花心，大大方方迎着风晃；还有圆滚滚的小花骨朵，饱胀得像揣了小小的心愿，下一秒就要绽开笑脸。满树花簇一簇挨着一簇，这堆素白温润，那簇淡紫朦胧，热热闹闹挤在枝头，连空气里都浸着软乎乎的甜。

　　我忽然想起前几天下雨的清晨，蒙蒙雨雾裹着丁香枝，繁花在薄雾里若隐若现，连香气都变得湿漉漉的，像把校门口藏进了温柔的童话里。风又轻轻吹过，花枝晃了晃，细碎的花瓣落在袖子上。恍惚间我觉得自己也成了一朵丁香，站在春风里和满树花一同摇曳，蝴蝶绕着我打转，蜜蜂停在花瓣上，嗡嗡讲着清晨采蜜的小秘密。

　　直到身后传来同学喊我名字的声音，我才猛地回过神，摸着袖子上的花瓣笑出了声：原来我不是丁香花，是被这一树花香绊住脚步的小学生呀。风裹着香气往教学楼飘，我攥着那片花瓣往教室走，连这天的早读，都浸着淡淡的清甜。

　　批语：这是一篇文笔清雅的植物状物作文，小作者观察十分细致，从花香、枝叶、花朵形态、雨中景致到浪漫想象逐层描写丁香。善用拟人、排比、虚实结合的写法，文字温柔细腻，自带诗意，全程调动嗅觉、视觉写景，画面清新治愈。文章结构由远及近、由实到虚，情感层层递进，把对丁香花的喜爱藏在每一处景物描写中，文采出众。

　　点评教师：康晓娟   平城区文慧小学教师，优秀班主任，担任语文教学工作。

　　以清晨上学闻到花香切入，由嗅觉引出丁香树，写法新颖，先写香气再见繁花，引起阅读兴趣。

　　第二段刻画丁香树叶小巧玲珑，绿叶衬托白、淡紫繁花，色彩搭配描写清新，用词雅致，勾勒出丁香树繁茂生机，静态景物描摹细腻。

　　运用排比句式，分花苞、半开、盛放三种形态描写丁香花，拟人写害羞的小花，层次分明，把花朵不同状态写得鲜活灵动，观察细致入微。

　　拓展雨天丁香的朦胧美景，让景物描写更有层次感。同时，运用想象写法，幻想自己化身丁香仙子，搭配蝴蝶、蜜蜂互动，情景交融。可以在“蜜蜂停在花瓣上”后面加一个极细小的真实动作，比如“腿上还沾着一点嫩黄的花粉”，不会让想象的部分显得太飘。

　　结尾猛然回神，拉回现实，虚实结合，把丁香的香气从“眼前的花”延伸到了接下来的校园日常里，让这份美好没有断在赏花的瞬间，而是漫进了一整天的校园生活里，余味特别足。