“教育是唤醒，不是雕刻。教育工作是与灵魂有关的工作，是对人的灵魂的深度塑造 。 ”一直以来，孙雁斌总是用这句话鼓励自己，用自己的知识和爱点燃红烛的事业，用汗水和努力提升教学水平。日前，记者采访了孙雁斌，聆听他的故事，感受他对教育事业的热爱与坚守。

　　“2013年9月进入大同一中，担任高中生物教学工作。”孙雁斌说，初登讲台，他坚信“严师出高徒”。为此，他不断探索改进教学方法，从学生的认知规律、年龄特征、身心特点出发设计教学方法，形成较为系统的教学体系和独特的教学风格。课余时间，他与学生及时交流，回答学生的各种疑问。“教师不仅是传道授业解惑者，也是指导学生的教育者、为学生指明前进方向的引路者。”孙雁斌坚定地表示。

　　在做好学校教学工作的同时，孙雁斌不断反思总结教学工作，撰写了多篇论文，多次获省、市奖励；申报的课题《新高考改革背景下高中生物“选课走班制”教学对策研究》被列为山西省教育科学规划课题；指导多名学生在全国中学生生物学联赛中获奖。

　　除了完成日常教学任务，孙雁斌也参与学校的管理工作。作为政教处主任，他主持建立生涯规划教师团队，完善生涯规划课程，建立、完善学生综合素质评价体系，积极开展新形势下学校德育工作。在同事眼中，孙雁斌是一位很有魄力的老师，无论是带领的班级还是教师队伍，都形成了极强的集体凝聚力和向心力。

　　当教师很辛苦，但孙雁斌还是庆幸自己选择了这个职业。“教育的核心是培养人”，这不仅仅是他时常挂在嘴边的一句话，更是他教育生涯坚定不移的信念。2024年，人力资源社会保障部、教育部授予孙雁斌“全国优秀教师”荣誉称号。

　　本报记者  丁亚琴