韩老师老家在山区，退休后，她和老伴儿在老家买了套老宅，计划回去养老。说是老宅，其实已变成一块儿空地。韩老师和老伴儿重新盖了四间瓦房，也把院子修整规划了一番，院子里有井，井边有菜地有花池，粮食蔬菜自给自足，空气清新，是个养老的好地方。

　　韩老师所在的村子，青壮年大多外出打工了，老人和留守儿童居多。

　　韩老师发现留守的孩子们放学后到处疯玩，下河摸鱼，上山摘果子……韩老师问这些孩子作业做完了没有，几个大一点儿的孩子说，他们的作业有时做，有时不做，老师管不了。反正他们也学习不好，早就不想读书了，顶多念完初中就出去打工……

　　韩老师听完心里一颤，这些孩子正是学习的年龄，就是因为父母不在身边，无人辅导他们的作业，加之祖父母管不了，让他们“野”惯了。她和老伴儿商量办个辅导班，义务辅导村里孩子们写作业，也可以防止他们去危险的地方玩。老伴儿立马赞同，表示他也加入，他可以辅导孩子们的书画。

　　老两口挨家挨户做工作。听说还可以学书画，不少孩子们都想体验一下，这下他们的爷爷奶奶们也高兴了。此后，孩子们周一到周六在韩老师家做作业，周日则跟着韩老师的老伴儿学画画学写字，笔墨纸砚全部免费供应。

　　韩老师常常按照孩子们的特长和兴趣鼓励他们：喜欢摸鱼逮鸟的孩子，她说他将来可以当个生物学家；那几个想初中毕业出去干建筑的孩子，她说，他们将来可以成为建筑学家；喜欢画画的，她说他们将来可以当画家。她也告诉他们，除了兴趣还需要文化，只有好好学习，才能实现自己的梦想。

　　从没有人跟孩子们这么说话，听了韩老师的话，孩子们对未来有了憧憬，学习也有了动力。孩子们的学习成绩进步了，原来不爱学习的孩子也变得知书达理起来。

　　消息传得很快，暑假时在外读书的孩子也陆续被家长送回老家，统统进了韩老师的辅导班。她和老伴儿制定了夏令营计划表，他们不仅要教孩子们文化课和书画，还要教孩子们课本以外的知识。给孩子们讲地理、讲历史，教孩子们打篮球，陪孩子们充实度过暑假。

　　如今，韩老师和老伴儿已经在乡下生活了十多年，义务辅导的孩子有好几个考上了大学，还有几个孩子上了美术学院。他们过上了向往的“田园”生活，也兢兢业业地“扮演”着“园丁”的角色。他们活成了村里老少尊敬的人。

　　李秀芹