在大同市特殊教育学校的教室里，贾彩琴老师正轻声引导孩子们朗读课文《葡萄沟》，她的每一个眼神、每一次停顿都满含着耐心与专注。这看似平常的教学场景，背后是她十三年如一日的付出与坚守。

　　“在特殊教育的这片星空中，每一个孩子都是独一无二的。尽管他们可能在沟通、学习或行为上遇到困难，但内心同样渴望被理解、被接纳。”贾彩琴这样形容她的学生们。2012年，怀揣教师梦想的她初入特教行业时，也曾面临“手足无措”的困境。当时手语不熟练的她，为了尽快融入学生，主动与学生住在同一栋楼，利用朝夕相处的时间刻苦学习，仅用半年时间就熟练掌握了手语。

　　如今，贾彩琴已成长为智康八年级班主任兼语文教师，她带的学生从一年级一路升至初二，师生间早已形成了深厚的默契。“经过多年学习和历练，我能更得心应手地用专业能力为学生服务，看着他们一点点进步，我也从工作中收获了满满的获得感与幸福感。”她微笑着说道。

　　在深耕教学的同时，贾彩琴还积极探索特殊教育规律，将多年教学心得转化为科研成果。她主导开展课题《以聋生需求为导向的差异性教学研究》，参与《低年级儿童社会融合实践研究》课题。近年来，她的教学成果屡获殊荣：2022年获评“大同市优秀班主任”，项目案例《寻找春天》斩获省级特等奖；2023年教学设计《绿水青山就是金山银山》荣获山西省一等奖；2025年论文《融合教育背景下培智教育支持体系构建》再获优秀科研成果一等奖。

　　“没有一朵花，一开始就是花。”贾彩琴始终坚信，只要用不懈的努力守护、用真挚的爱心浇灌，每一个特殊孩子都能绽放生命的精彩。正是这份信念，支撑着她在特教园地里默默耕耘，为“折翼天使”插上追梦的翅膀。

　　本报记者  丁亚琴