孙子今年上三年级，是个机灵鬼，平时语文成绩不错，尤其是作文，常常被老师当成范文在班上朗读。自从得了几次表扬，这小家伙写起作文来更是兴致满满，每次老师布置下作文题目，他便洋洋洒洒、一挥而就。

　　前天放学回家，孙子把书包往沙发上一扔，破天荒地没有立刻摊开作文本。只见他咬着铅笔头，眉头紧锁，一会儿望望天花板，一会儿又转头直勾勾地盯着我看，那眼神透着股琢磨劲儿。

　　“怎么还不写？今天没布置作文吗？”我靠在藤椅上，一边泡茶一边随口问道。

　　“布置了，写《我的爷爷》。”他叹了口气，笔尖在草稿纸上戳出一个黑点，却迟迟落不下一个字。

　　这可奇了怪了。平时写小猫小狗、春游秋游，他都能下笔如有神助，今天写朝夕相处的爷爷，反倒成了挤牙膏？我本以为他一会儿就能进入状态，便没再理会，自顾自地看起了报纸。

　　可半个多小时过去了，这小家伙还是保持着那个姿势：咬着铅笔，眼睛像雷达一样在我身上扫来扫去。我放下报纸，他盯着我看；我端起茶杯，他盯着我看；我哪怕只是稍微挪动一下身子，他的眼珠子都跟着转。

　　“你这孩子到底怎么回事？看爷爷能看出字来啊？”我终于忍不住了，心里的火气渐渐冒了上来，“平时不是挺能写的吗？今天怎么磨磨蹭蹭的！”

　　孙子没吭声，依旧目不转睛地盯着我，眼神里甚至带着点期待。

　　这下我可真火了，猛地把茶杯往茶几上重重一搁，“砰”的一声，茶水都溅了出来。我腾地站起身，指着他数落：“你这孩子太不听话了！写个作文磨叽大半天，到底写不写？不写就别吃晚饭了！”

　　看着我一连串的爆发，孙子不仅没被吓到，反倒像发现了新大陆一样，眼睛刷地亮了。他一边飞快地在纸上沙沙地写着，一边头也不抬地嘟囔：“对对对，就是这样！”

　　几分钟后，他长舒一口气，放下笔，捧着作文本跑到我面前，献宝似的念了起来：“我的爷爷脾气暴躁，他生气的时候，眉毛会像毛毛虫一样拧在一起，眼睛瞪得像铜铃，额头上的皱纹深得能夹死一只苍蝇，说话的时候，胡子还会一抖一抖的……”

　　我听得一愣一愣的，伸手摸了摸自己确实在抖的胡子，哭笑不得地问他：“你刚才磨蹭半天不写，就是为了惹我生气？”

　　孙子一本正经地点头，小脸满是得意：“老师说了，写作文要就地取材，仔细观察才能生动形象。爷爷平时笑眯眯的，没什么特点，我想写你生气的样子，可你不配合，我只好故意惹你发火了呀！”

　　看着孙子那张天真无邪又带着点小狡黠的脸，我真是又好气又好笑。这小机灵鬼，为了写好一篇作文，竟然把亲爷爷当成了“实验对象”，还使出了“激将法”这招。我伸出手指轻轻敲了一下他的小脑袋，忍不住大笑起来：“好一个就地取材，爷爷今天算是被你算计了，明天非得让你们老师好好表扬表扬你这个气人的‘小作家’。”

　　明伟方