“小朋友们，请坐好，我们一起来做手指操。一根手指点点，两根手指剪剪……”9月3日，记者来到市实验幼儿园，看到高师老师正开心地和小朋友们一起做游戏。

　　高师出生在一个教师家庭，受父亲影响，早在孩提时代就有了当教师的梦想，长大后报了学前教育专业，1996年正式成为一名幼儿教师。

　　“上班后，第一次真正面对那么多孩子，我表现得并不好。”高师回忆道，爸爸告诉她，教师是一份神圣的职业，要有爱心、耐心，只要用心做就能做好。

　　之后，高师全身心投入幼教事业中。孩子哭闹时，她以温暖的拥抱提供安全感；孩子在户外活动时，她鼓励孩子挑战自我，做好保护措施；孩子在探究游戏中，她耐心讲解规则，引导孩子掌握操作方法，促进孩子全面发展。“每个孩子都是独一无二的，老师要用满满的爱意浸润每一个幼小的心灵。”高师说，看着孩子们一步步成长，她很有成就感。

　　令高师印象深刻的是一个小女孩，在刚入园的时候性格很腼腆，从不主动和其他小朋友交流。“课堂上，我鼓励她，玩游戏时，主动邀请她参与，并对她的表现给予肯定。”高师说，女孩到大班的时候有了很大的变化，性格十分开朗。

　　除了日常教学外，高师还非常注重家校共育。她经常与家长沟通交流，了解孩子们在家的表现和需求，共同助力孩子健康成长。

　　一分耕耘、一分收获。自1996年参加工作以来，高师先后荣获省级“幼儿教育教科研骨干”“保教能手”和市级“学科带头人”“师德标兵”等称号。

　　本报记者 丁亚琴 实习记者 王东蕾