“教师不仅要传道授业，更要对学生的人格修养、理想信念、情怀志向等有积极影响。”9月4日，记者在大同大学文学院见到刚下课的高震副教授，他说出了对教育的理解。

　　2019年7月，高震从南开大学博士毕业后入职大同大学。谈及为何选择来同就业，高震说：“我是土生土长的大同人，也是热爱大同的人，在毕业后能够助力家乡高等教育事业的发展，义不容辞。”

　　三尺讲台，高震始终怀揣育人初心。课堂上，他以渊博的学识和严谨的态度，赢得了广大学生的喜爱。课堂外，面对前来求教的学生，他耐心地为大家释疑解惑。“能够得到学生的信任和认可，是我莫大的荣誉。”高震感慨道。

　　高震平时不仅从事日常教学和编辑审稿工作，指导多名本科生、研究生的论文写作，还坚持读书、潜心科研。“我的研究方向主要是中国古代文学、中国古代文艺思想。近些年，我思考能否结合自身专业所长，从文学角度推进云冈学的深入发展。”高震说，经过3年多的钩沉考辨，目前，他已完成近20万字的书稿《近世咏云冈石窟诗词辑注》。

　　“身为大同人，似乎对云冈石窟并不陌生，但只有深入研究之后才发现自己所知甚少。”高震说，下一步，他将继续对近代云冈纪行文献进行挖掘，为新时代云冈学的发展贡献力量。

　　“‘士不可以不弘毅，任重而道远。’这是《论语》中我特别喜欢的一句话。”高震说，在大力弘扬践行教育家精神的今天，我们教育工作者需要具备弘毅品格，为国家培养更多的优秀人才。 本报记者 丁亚琴 实习记者 王东蕾